樂清市天天文化藝術(shù)培訓學校
樂清市天天文化藝術(shù)培訓學校是一所樂清市教育局正式批準發(fā)文的集文化與藝術(shù)培訓等項目為一體的培訓機構(gòu)，坐落于樂清市體育文化中心———-樂清市體育館。面對社會所有熱愛文化藝術(shù)的廣大青少年兒童和社會各階層人士。我校與浙江省藝術(shù)學院、溫州青少年活動中心結(jié)成了聯(lián)誼學校，聯(lián)合了我市一批骨干教育力量，為熱愛文化藝術(shù)的你創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，搭建成材的階梯！辦學幾年來天天培訓學校憑借它得天獨厚的優(yōu)勢，逐漸的發(fā)展壯大，形成了專業(yè)化、多元化、多層面的辦學模式。
辦學優(yōu)勢
本學校的管理者全部來自教育行業(yè)，對教育的內(nèi)部規(guī)律有著深刻的理解，完全按照教育規(guī)律辦事，由此便凸顯出本中心的教育優(yōu)勢。
一、學校采用小班制教學，并把小班靈活多樣的特點發(fā)揮得淋漓盡致
每班都配有專職教師，傳授文化知識和學習方法，為孩子的學習保駕護航。小班制使我們有足夠的精力對學生進行個別輔導，量身定作教育方案，有針對性的進行個別教學。針對每一時期學生總體的情緒特點，我們隨時會以各種教育手段調(diào)動學生學習的積極性，使同學們能夠在輕松的學習氛圍內(nèi)取得進步。
二、堅持“為失敗找原因，更為成功找方法”的教育信念
根據(jù)長期的教育經(jīng)驗并經(jīng)過仔細的思考和探討，我們認為造成孩子成績不理想的原因不外乎以下幾點：（1）目的不明、（2）計劃不周、（3）方法不當、（4）興趣不足、（5）習慣不良、（6）心態(tài)不穩(wěn)。
對此，我們的老師在各負其責的基礎上每周舉行一次例會，交流各位同學的思想及學習動態(tài)，找出問題的癥結(jié)所在，并在平時的工作中給予熱心的指導。
三、師資力量：一線名師
本學校所有的教師都具有長年教學經(jīng)驗，富有高度的責任心、扎實的專業(yè)知識和團隊合作精神，同時學校具有一大批自己的專職老師。學校任課教師是師范院校本科畢業(yè)且具備高級中學教師資格證，有著豐富的教學經(jīng)驗，能夠把握教改動態(tài)，解析考試熱點，洞察學生心理，掌握學生特點，真正做到因人制宜，因材施教。
四、培訓科目、范圍廣，學員層次多
天天培訓學校有暑假、寒假、雙休日的小學、初中和高中的培訓活動，還有各年級的晚間作業(yè)輔導、全托、半托和家教輔導中心。本學校憑借自身的優(yōu)勢，為中小學生搭起了一架通向高等學府的云梯。
五、形式多，服務周
為了提高學生的綜合素質(zhì)，調(diào)動其積極性，培養(yǎng)其濃厚的學習興趣，我中心推出了各式各樣的活動：
1、定期舉行“天嬌•；；希望之星”專題講座和公開課。選取與學生日常生活息息相關(guān)的題材，譬如演講口才、急救常識、學習方法技巧、家庭教育、心理咨詢等，由專家、講師親臨講解。
2、舉行“天嬌•；；希望之星”交友聯(lián)誼。舉行大型外出旅游活動，使孩子親自體驗農(nóng)村學生的生活，學習他們那種吃苦好學的精神，思想得到升華，學習得到提高。
六、個性化教學：
因人而異，因材施教，根據(jù)學生基礎不同，安排不同的輔導班或一對一家教，老師會根據(jù)學生的情況制定最有針對性的教學計劃。
七、規(guī)范化管理：
通過嚴格管理保證優(yōu)秀的教學質(zhì)量，對學生的課堂表現(xiàn)和在校情況，及時對家長進行反饋。
八、一流教學方法:
有步驟有選擇的在教學過程中引入研究型教學理念。以素質(zhì)教育為主，在強調(diào)基本素質(zhì)、基本知識、基本能力、基本技能的培養(yǎng)的基礎上教學方法要由傳統(tǒng)的“注入式知識教育”轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應知識經(jīng)濟要求的“研究式素質(zhì)教育”；授課方式要由“連續(xù)型細節(jié)式授課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤S型平臺式授課”；教學形式要由“單一的課堂教學”，轉(zhuǎn)化為“多形式的互動交流”；爭取使教學氛圍具有濃烈的研究氣氛。
樂清市天天文化藝術(shù)培訓學校是一所樂清市教育局正式批準發(fā)文的集文化與藝術(shù)培訓等項目為一體的培訓機構(gòu)，坐落于樂清市體育文化中心———-樂清市體育館。面對社會所有熱愛文化藝術(shù)的廣大青少年兒童和社會各階層人士。我校與浙江省藝術(shù)學院、溫州青少年活動中心結(jié)成了聯(lián)誼學校，聯(lián)合了我市一批骨干教育力量，為熱愛文化藝術(shù)的你創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，搭建成材的階梯！辦學幾年來天天培訓學校憑借它得天獨厚的優(yōu)勢，逐漸的發(fā)展壯大，形成了專業(yè)化、多元化、多層面的辦學模式。
辦學優(yōu)勢
本學校的管理者全部來自教育行業(yè)，對教育的內(nèi)部規(guī)律有著深刻的理解，完全按照教育規(guī)律辦事，由此便凸顯出本中心的教育優(yōu)勢。
一、學校采用小班制教學，并把小班靈活多樣的特點發(fā)揮得淋漓盡致
每班都配有專職教師，傳授文化知識和學習方法，為孩子的學習保駕護航。小班制使我們有足夠的精力對學生進行個別輔導，量身定作教育方案，有針對性的進行個別教學。針對每一時期學生總體的情緒特點，我們隨時會以各種教育手段調(diào)動學生學習的積極性，使同學們能夠在輕松的學習氛圍內(nèi)取得進步。
二、堅持“為失敗找原因，更為成功找方法”的教育信念
根據(jù)長期的教育經(jīng)驗并經(jīng)過仔細的思考和探討，我們認為造成孩子成績不理想的原因不外乎以下幾點：（1）目的不明、（2）計劃不周、（3）方法不當、（4）興趣不足、（5）習慣不良、（6）心態(tài)不穩(wěn)。
對此，我們的老師在各負其責的基礎上每周舉行一次例會，交流各位同學的思想及學習動態(tài)，找出問題的癥結(jié)所在，并在平時的工作中給予熱心的指導。
三、師資力量：一線名師
本學校所有的教師都具有長年教學經(jīng)驗，富有高度的責任心、扎實的專業(yè)知識和團隊合作精神，同時學校具有一大批自己的專職老師。學校任課教師是師范院校本科畢業(yè)且具備高級中學教師資格證，有著豐富的教學經(jīng)驗，能夠把握教改動態(tài)，解析考試熱點，洞察學生心理，掌握學生特點，真正做到因人制宜，因材施教。
四、培訓科目、范圍廣，學員層次多
天天培訓學校有暑假、寒假、雙休日的小學、初中和高中的培訓活動，還有各年級的晚間作業(yè)輔導、全托、半托和家教輔導中心。本學校憑借自身的優(yōu)勢，為中小學生搭起了一架通向高等學府的云梯。
五、形式多，服務周
為了提高學生的綜合素質(zhì)，調(diào)動其積極性，培養(yǎng)其濃厚的學習興趣，我中心推出了各式各樣的活動：
1、定期舉行“天嬌•；；希望之星”專題講座和公開課。選取與學生日常生活息息相關(guān)的題材，譬如演講口才、急救常識、學習方法技巧、家庭教育、心理咨詢等，由專家、講師親臨講解。
2、舉行“天嬌•；；希望之星”交友聯(lián)誼。舉行大型外出旅游活動，使孩子親自體驗農(nóng)村學生的生活，學習他們那種吃苦好學的精神，思想得到升華，學習得到提高。
六、個性化教學：
因人而異，因材施教，根據(jù)學生基礎不同，安排不同的輔導班或一對一家教，老師會根據(jù)學生的情況制定最有針對性的教學計劃。
七、規(guī)范化管理：
通過嚴格管理保證優(yōu)秀的教學質(zhì)量，對學生的課堂表現(xiàn)和在校情況，及時對家長進行反饋。
八、一流教學方法:
有步驟有選擇的在教學過程中引入研究型教學理念。以素質(zhì)教育為主，在強調(diào)基本素質(zhì)、基本知識、基本能力、基本技能的培養(yǎng)的基礎上教學方法要由傳統(tǒng)的“注入式知識教育”轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應知識經(jīng)濟要求的“研究式素質(zhì)教育”；授課方式要由“連續(xù)型細節(jié)式授課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤S型平臺式授課”；教學形式要由“單一的課堂教學”，轉(zhuǎn)化為“多形式的互動交流”；爭取使教學氛圍具有濃烈的研究氣氛。
