同德中學(xué)
- 企業(yè)性質(zhì)：民辦企業(yè)
- 所在地區(qū)：溫州
- 注冊(cè)資金：100萬(wàn)元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng)：http://
- 員工人數(shù)：100-499人
- 公司地址：溫州甌海大道婁橋路口
公司介紹
溫州市同德中學(xué)創(chuàng)辦于1997年，是一所上規(guī)模高品位的實(shí)行全日制寄宿型管理的浙江省一級(jí)民辦普通高中，坐落在溫州市甌海大道婁橋路口，毗鄰溫州市甌海區(qū)府新址，地理位置十分優(yōu)越，交通十分便捷。
學(xué)校占地面積40000m2，建筑面積22466m，建有教學(xué)樓、辦公樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、賓館式學(xué)生公寓樓、教師公寓樓、師生餐廳、體育館、圖書館和微機(jī)房、語(yǔ)音室、音樂(lè)室、舞蹈室、書畫室及300m環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)、籃排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、休閑公園等。校園內(nèi)設(shè)置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)，所有教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了管理、教學(xué)、辦公現(xiàn)代化。
學(xué)校三面環(huán)河，綠樹成茵，鳥語(yǔ)花香，環(huán)境幽雅，景色宜人，是莘莘學(xué)子研習(xí)學(xué)問(wèn)的理想場(chǎng)所。
學(xué)校擁有以下優(yōu)勢(shì)：
專業(yè)人才林帶 校長(zhǎng)李祥坦，教育管理學(xué)碩士，中國(guó)教育家大會(huì)會(huì)員，中國(guó)西部教育顧問(wèn)，其名收入《中國(guó)教育家及教育界人才辭典》 ；副校長(zhǎng)倪延安，甌海區(qū)德育先進(jìn)工作者，首屆浙江省民辦學(xué)校校長(zhǎng)提高班學(xué)員，銳意進(jìn)取，嚴(yán)格治校，其提出的“一激、二評(píng)、三通、四開、五到、六禁、七查”德育模式效果顯著；副校長(zhǎng)余紹兵，“黃岡市優(yōu)秀教師”，省、市級(jí)物理競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)師”，其倡導(dǎo)的“多元智能教學(xué)研究及管理”破解民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升之困；歷史教師袁華云，《高考任我行》編委，《金太陽(yáng)考案》副主編，北京市啟示教育研究中心VIP作者。建立人才庫(kù)，從全國(guó)選聘名優(yōu)教師，構(gòu)建穩(wěn)定合理、德藝雙馨的師資隊(duì)伍。為教師提供豐厚薪金，按政策解決戶口、職稱評(píng)定、辦理社會(huì)保險(xiǎn)、解決住房、安排子女就學(xué)，并提供多渠道進(jìn)修及交流的機(jī)會(huì)。
多元智能教學(xué) 依托先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，采用多媒體教學(xué)技術(shù)和成功教育模式，全面培養(yǎng)學(xué)生道德、情操、心理、個(gè)性、智力、技能、人文等方面的素質(zhì)，將人智、人文、人性、人情教育理念，滲透在教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中。必修課、選修課、活動(dòng)課、自主課，拓展視野，鼓勵(lì)探究，讓教學(xué)走向多元智能開放；讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)角、主題活動(dòng)、民俗采風(fēng)，讓學(xué)生展示高雅、才俊的精神風(fēng)貌。在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)方面，堅(jiān)持“分層指導(dǎo)，分類推進(jìn)”，為學(xué)業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)持兩種觀念——既要面向全體，又要因材施教，堅(jiān)持兩種做法——既要培優(yōu)，又要輔差，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
德育全程導(dǎo)航 全面實(shí)施人品塑造工程，立體化滲透“五愛”（愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義）、“五自”（自尊、自信、自主、自立、自強(qiáng)）、“五心”（對(duì)學(xué)習(xí)專心、對(duì)工作熱心、對(duì)同學(xué)愛心、對(duì)父母孝心、對(duì)祖國(guó)忠心）、“六會(huì)”（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造）內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、精致意識(shí)。學(xué)校實(shí)行“全程24小時(shí)管理”（課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)周密管理、課余生活嚴(yán)愛細(xì)勤管理、飲食起居養(yǎng)成習(xí)慣管理、形象信譽(yù)監(jiān)護(hù)導(dǎo)行管理）。通過(guò)“一激勵(lì)、二評(píng)估、三溝通、四開展、五到位、六禁止、七檢查”抓德育實(shí)效。在育人主旨上“崇尚實(shí)在，遠(yuǎn)離浮躁；強(qiáng)化規(guī)范，告別雜蕪；追求精致，拒絕粗糙；創(chuàng)造特色，摒棄平庸”，明道德之廣崇，涵做人之秘訣。
校園文化革新 “真正的學(xué)校是一個(gè)積極思考的王國(guó)”�！笆且粋�(gè)在文化積淀中謀求創(chuàng)新發(fā)展，能讓師生充滿成功感的可持續(xù)發(fā)展的綠色生態(tài)園�！�2006年以來(lái)，學(xué)校決策層以巨大的魄力和勇氣更新辦學(xué)理念，增加學(xué)校文化底蘊(yùn)，團(tuán)結(jié)班子力量，打造師資隊(duì)伍，學(xué)習(xí)反思，整頓組織，健全機(jī)構(gòu)，完善機(jī)制，融合科學(xué)和人文，以人為本，倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)校管理制度，探索生態(tài)成功管理，構(gòu)筑全校師生共同愿望和奮斗目標(biāo)，齊心協(xié)力追求卓越。伴隨著教育教學(xué)及管理質(zhì)量的提升，同德面貌發(fā)生著深刻的變化，格調(diào)雅致、深沉淵博，洋溢著綠色生命的氣息，積淀著厚重的文化之美。一群群朝氣蓬勃，洋溢著青春神采的莘莘學(xué)子，承載著師長(zhǎng)的殷殷期望與重托，傳承著自強(qiáng)不息、博采篤行、上下求索的治學(xué)精神。
學(xué)校占地面積40000m2，建筑面積22466m，建有教學(xué)樓、辦公樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、賓館式學(xué)生公寓樓、教師公寓樓、師生餐廳、體育館、圖書館和微機(jī)房、語(yǔ)音室、音樂(lè)室、舞蹈室、書畫室及300m環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)、籃排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、休閑公園等。校園內(nèi)設(shè)置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)，所有教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了管理、教學(xué)、辦公現(xiàn)代化。
學(xué)校三面環(huán)河，綠樹成茵，鳥語(yǔ)花香，環(huán)境幽雅，景色宜人，是莘莘學(xué)子研習(xí)學(xué)問(wèn)的理想場(chǎng)所。
學(xué)校擁有以下優(yōu)勢(shì)：
專業(yè)人才林帶 校長(zhǎng)李祥坦，教育管理學(xué)碩士，中國(guó)教育家大會(huì)會(huì)員，中國(guó)西部教育顧問(wèn)，其名收入《中國(guó)教育家及教育界人才辭典》 ；副校長(zhǎng)倪延安，甌海區(qū)德育先進(jìn)工作者，首屆浙江省民辦學(xué)校校長(zhǎng)提高班學(xué)員，銳意進(jìn)取，嚴(yán)格治校，其提出的“一激、二評(píng)、三通、四開、五到、六禁、七查”德育模式效果顯著；副校長(zhǎng)余紹兵，“黃岡市優(yōu)秀教師”，省、市級(jí)物理競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)師”，其倡導(dǎo)的“多元智能教學(xué)研究及管理”破解民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升之困；歷史教師袁華云，《高考任我行》編委，《金太陽(yáng)考案》副主編，北京市啟示教育研究中心VIP作者。建立人才庫(kù)，從全國(guó)選聘名優(yōu)教師，構(gòu)建穩(wěn)定合理、德藝雙馨的師資隊(duì)伍。為教師提供豐厚薪金，按政策解決戶口、職稱評(píng)定、辦理社會(huì)保險(xiǎn)、解決住房、安排子女就學(xué)，并提供多渠道進(jìn)修及交流的機(jī)會(huì)。
多元智能教學(xué) 依托先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，采用多媒體教學(xué)技術(shù)和成功教育模式，全面培養(yǎng)學(xué)生道德、情操、心理、個(gè)性、智力、技能、人文等方面的素質(zhì)，將人智、人文、人性、人情教育理念，滲透在教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中。必修課、選修課、活動(dòng)課、自主課，拓展視野，鼓勵(lì)探究，讓教學(xué)走向多元智能開放；讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)角、主題活動(dòng)、民俗采風(fēng)，讓學(xué)生展示高雅、才俊的精神風(fēng)貌。在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)方面，堅(jiān)持“分層指導(dǎo)，分類推進(jìn)”，為學(xué)業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)持兩種觀念——既要面向全體，又要因材施教，堅(jiān)持兩種做法——既要培優(yōu)，又要輔差，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
德育全程導(dǎo)航 全面實(shí)施人品塑造工程，立體化滲透“五愛”（愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義）、“五自”（自尊、自信、自主、自立、自強(qiáng)）、“五心”（對(duì)學(xué)習(xí)專心、對(duì)工作熱心、對(duì)同學(xué)愛心、對(duì)父母孝心、對(duì)祖國(guó)忠心）、“六會(huì)”（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造）內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、精致意識(shí)。學(xué)校實(shí)行“全程24小時(shí)管理”（課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)周密管理、課余生活嚴(yán)愛細(xì)勤管理、飲食起居養(yǎng)成習(xí)慣管理、形象信譽(yù)監(jiān)護(hù)導(dǎo)行管理）。通過(guò)“一激勵(lì)、二評(píng)估、三溝通、四開展、五到位、六禁止、七檢查”抓德育實(shí)效。在育人主旨上“崇尚實(shí)在，遠(yuǎn)離浮躁；強(qiáng)化規(guī)范，告別雜蕪；追求精致，拒絕粗糙；創(chuàng)造特色，摒棄平庸”，明道德之廣崇，涵做人之秘訣。
校園文化革新 “真正的學(xué)校是一個(gè)積極思考的王國(guó)”�！笆且粋�(gè)在文化積淀中謀求創(chuàng)新發(fā)展，能讓師生充滿成功感的可持續(xù)發(fā)展的綠色生態(tài)園�！�2006年以來(lái)，學(xué)校決策層以巨大的魄力和勇氣更新辦學(xué)理念，增加學(xué)校文化底蘊(yùn)，團(tuán)結(jié)班子力量，打造師資隊(duì)伍，學(xué)習(xí)反思，整頓組織，健全機(jī)構(gòu)，完善機(jī)制，融合科學(xué)和人文，以人為本，倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)校管理制度，探索生態(tài)成功管理，構(gòu)筑全校師生共同愿望和奮斗目標(biāo)，齊心協(xié)力追求卓越。伴隨著教育教學(xué)及管理質(zhì)量的提升，同德面貌發(fā)生著深刻的變化，格調(diào)雅致、深沉淵博，洋溢著綠色生命的氣息，積淀著厚重的文化之美。一群群朝氣蓬勃，洋溢著青春神采的莘莘學(xué)子，承載著師長(zhǎng)的殷殷期望與重托，傳承著自強(qiáng)不息、博采篤行、上下求索的治學(xué)精神。
